1触觉失调症状描述

　　触觉失调包括触觉敏感和触觉迟钝两种，在所有的感觉信息中，触觉刺激的频率最高，从肌肉关节到全身皮肤，每天都有无数的触觉信息不断输入大脑。脑干将这些信息加以过滤，一些对大脑思考不重要的信息被压抑下来。这种过滤整理到选择反应的过程就是感觉统合的能力。触觉敏感的儿童，过滤整理信息的能力较弱，对任何信息都会急着去做反应，大脑动荡不安，自然注意力就不集中，对衣服或周围一切接触都会去做不舒服的处理，重要的学习信息自然就很难传入大脑皮层了。而触觉迟钝的孩子则反应慢，动作不灵活，大脑的分辨能力差，缺乏自我保护意识，学习能力很难发展。

众所周知，此病的发病率依然是很高，一旦确诊后就要及时对症治疗，切勿随意服用药物，对于处于治疗中的患者来说，除了积极配合医生治疗外，还需要提高免疫力，做好生活中的护理，清淡饮食，平时可以适当的进行有氧运动，最后，提醒患者，定期复查是很关键！不要忘记！

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2触觉失调症状起因

　　触觉失调，主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应变，即所谓触觉敏感(防御过当)或触觉迟钝(防御过弱)。常见引起本症的原因有生理原因(先天性的)和环境及人为的原因(后天性的)。

　　造成触觉失调的原因：

　　1.生理原因(先天性的)：因胎位不正引起的平衡失调，因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足，造成触觉失调。因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。

　　2.环境及人为的原因(后天性的)：由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面，父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足，出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调，父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏，过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足，父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。

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3触觉失调症状诊断/鉴别

　　触觉失调的诊断一般通过患儿的临床症状来判断，当患儿出现对听、视、触觉等刺激反应过度对听、视、触觉等刺激反应过度是触觉失调中触觉敏感的其中一个表现。动作不灵活，笨手笨脚，触觉迟钝的患儿的常见表现。

　　两种触觉失调的鉴别诊断：

　　触觉敏感的儿童一般会表现出对外界的新刺激适应性弱，喜欢在熟悉的环境和动作中，喜欢保持原样，有重复语言、重复动作，对任何新的学习都会加以排斥，人际关系冷漠，常陷于孤独之中，怕人，远离别人，害怕拥挤，拒绝排队，不喜欢被人触摸或抚摩。胆小，害羞，缺乏自信，害怕粗衣服、标签，不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品，怕风吹(空气流动会使其汗毛拂动并产生痒的感觉)，大热天也要穿长袖衣服，常拒绝理发、洗头或洗脸，挑食偏食，吃东西秀气，用指尖拿东西，个人空间太大，对不经意的碰撞会反击，人际关系紧张，注意力不集中，难以专心，动荡不安等。这种儿童个性孤僻、不合群，在团体中很难交到朋友，容易与人发生冲突、争吵，攻击性强，经常欺负别人。

　　触觉迟钝的儿童一般反应慢(拖拉行为的生理基础)，动作不灵活，笨手笨脚，大脑的分辨能力弱，缺乏自我意识，学习积极性低下，所以也表现出学习困难、人情冷漠等问题。还表现为贴人，搂搂抱抱，需要父母特别多的抚摩，总喜欢摸别人的脸或某个玩具、卧具等，否则不肯入睡，细微分辨能力差，发音不清楚，缺乏安全意识，意外碰伤或流血时，自己常未察觉，对打骂不在乎，过分喜欢碰触各种东西，有强迫性的行为 (一再地重复某个动作)等。

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4触觉失调症状检查

　　触觉失调的辅助检查：

　　1、神经系统检查：以了解神经系统有无损害、受损部位、范围、性质及程度等。神经系统检查要求准确性较高，检查时需要患者的密切配合。神经系统检查必备的检查工具有叩诊锤、棉签、大头针、手电筒、音叉、双规仪、检眼镜等。

　　2、感觉的检查：是靠病人主观的反应，病人在检查中的配合十分重要，除了和病人解释清楚检查的目的和应检查的事项外，还应仔细、耐心地检查，力求准确。和健侧对比及反复检查常常是必要的。检查触觉用棉花絮轻划皮肤。检查痛觉用针刺皮肤的疗法。由正常皮肤或健侧开始。拾物试验是对感觉功能要求较高的一种检查方法，主要检查正中神经分布区的感觉功能。

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5触觉失调治疗/预防

　　触觉失调的治疗：

　　治疗触觉失调可采用“游戏治疗法”，不打针不吃药，对纠正与治疗触觉失调颇有效。可以让孩子进行皮肤刺激的游戏，如水中游戏、泥土游戏、抓痒游戏、涂料游戏、吹风机游戏、抓砂、草坪上的裸足游戏等。一般来说，触觉刺激对神经系统产生影响的时间约在刺激30分钟以后，时间越长，效果越好，但也要根据孩子的耐受程度而确定合适的时间。

　　一、洗澡游戏

　　1.冷热水刺激：在安全范围内，让孩子感受不同的水温带来的刺激，可以主要由手来感受，家长也可先做示范，并观察孩子的表现。

　　2.梳头游戏：用梳子的尖端刺激孩子的头皮，并顺其势梳头，也可以让孩子自己来，对手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。

　　3.麻布刷身游戏：用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部，可以边讲故事或唱歌，保持轻松氛围，以免孩子紧张。也可用毛巾、海绵、软刷子等替代。

　　二、抓痒游戏

　　让孩子躺在床或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依孩子的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果连一些常需接触他人的部位也有强烈的反应，则需加强此游戏。

　　三、毛巾卷游戏

　　找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来，再轻轻滚动或下压，也可用双手轻轻抱紧孩子身体的各部位，强化各部位的触觉感受。

　　四、沙土游戏

　　将淘洗干净的细沙放在大盆里，让孩子在里面玩耍，尤其要适当增加沙土与孩子身体的接触面。沙土可由纸、树叶、米、豆等代替，此种游戏更适合在沙滩上进行，鼓励孩子在沙土中建立自己理想中的世界。

　　五、垫上游戏

　　让孩子在地毯上双手抱头，向左右两个方向滚动，对运动触觉、自我形象都有益。另外，还可练习前滚翻和后滚翻，对触觉、动作平衡、协调都有帮助。

　　六、小刺球游戏

　　用带突起的小刺球在孩子身上滚动或轻压，四肢和前胸可以由孩子自己来完成，后背则由家长辅助进行。

　　触觉失调的预防：

　　预防触觉失调在家中可多进行亲子活动，多和孩子亲近，一起玩，一起遊戏，不但增近亲子关系，还可帮助孩子有均衡的发展，减少问题的发生。

　　预防触觉失调的发生就要从小让孩子在与人交往与沟通，在沟通中刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中，家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。因为这样，孩子不仅乐意、有积极性，而且也在其中提高了自己的心理素质。

　　比如，孩子在吃“零食”时，家长就可以通过“零食”向孩子发问，让孩子与外界事物、季节、地理等产生“联想”。同样，在孩子“玩耍”时，家长也可以这么做。因为，“想象”正是孩子的感觉与外部事物进行碰撞的中介物，其中产生的“火花”就是新的信息、新的刺激。长此以往，就可以使儿童的感觉统合能力在原有基础上得到提高。

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